五年级下学期的阳光，透过斑驳的树叶，洒在那略显陈旧的教室窗台上。

教室里摆放着木质桌椅，有些边角磨损，露出深浅不一的木纹。墙壁上泛黄的名人名言海报，

边角微微卷起。“上课，起立，老师好！”同学们整齐的声音在不大的空间回荡。

班主任穿着朴素的衬衫和黑色长裤，面带微笑，扫视一圈后说：“五年级下学期，

我们迎来两位新同学，两位都是女生哦，有一位大家应该都认识，

刚开学跟我们一起上了几节课，后面因为家庭原因转去其他学校，现在又转回来啦，

我们欢迎两位新同学，下面给两位同学上来自我介绍一下吧！”先上台的是冯秀秀，

她身材娇小，长相俊美，眼神满是喜悦与自信。利落的黑色短发，是当时流行的学生头型，

蓝白相间的开衫运动服，在校园里颇为时尚。她兴奋地挥舞着手，大声说：“大家好！是我！

我是冯秀秀，我又回来啦，很高兴见到大家！”还没等她说完，

台下男生李阳一只手扶着摇晃的课桌边，另一只手急切地扯住冯秀秀的袖子，身子往台上倾，

用当地方言兴奋地小声说：“等下课我们去抛石头。”旁边的王强也站起身，

目光热切地看着冯秀秀。冯秀秀瞟了李阳一眼，轻轻打了一下他的手。等她介绍完毕，

一大半同学不约而同一阵欢呼声响起，还有雀跃的呼喊声，足见大家对她的喜爱。

冯秀秀成长在充满艺术氛围的家庭，父母是当地剧团的文艺工作者。家里时常播放戏曲唱片，

墙上挂满演出海报。受家庭熏陶，她舞蹈轻盈优美，绘画作品常在校展览中脱颖而出，

朗诵声情并茂，多次在朗诵比赛获奖。每次学校有活动，她都积极报名，

在舞台上自信绽放光芒，像班级里的小太阳，温暖且充满活力，感染着身边每一个人。

沈照照看着冯秀秀在台上自信的模样，心中五味杂陈。嫉妒她的受欢迎，

又担忧自己融入班级的艰难。她偷偷打量周围同学热情的眼神，心想：“我和她差距这么大，

大家会愿意和我做朋友吗？我是不是永远只能在角落看着她发光？”这种嫉妒与担忧交织，

如一团乱麻，紧紧缠绕她的心。“安静、安静，同学们坐好来。”班主任维持秩序，接着说，

“有请下一位同学上台自我介绍。”沈照照此时心里七上八下。来教室前，

爸爸带着她骑着老旧的二八自行车，颠簸着到学校办公室办转学手续。接待的数学老师，

也就是班主任，穿着洗得发白的中山装，毫不留情地说：“大木薯，人高马大的，

学习还那么差，不打算收她。”沈照照眼巴巴望着老师，泪水在眼眶打转，强忍着不落。

爸爸赶忙说：“我女儿不差的，只是没找到适合自己的学习方式，她很善良、勤快、听话，

是个老实孩子。我们户口都迁过来了，您要是不收，这孩子可怎么办啊！

”老师低头沉思片刻，表情严肃地点点头，说：“得了，快上课了，她跟我先去上课吧，

你先回去。”爸爸叮嘱沈照照好好学习后，骑着嘎吱作响的自行车离开。沈照照低着头，

跟着老师来到教室，被安排在最后面那张破旧课桌前，桌面上刻着不知哪届学生留下的字迹。

轮到沈照照自我介绍，她抿着嘴，缓缓走上台。此时，教室里安静得连根针掉地都能听见。

她穿着豹纹领、大红色起毛的冬装外套，这衣服是亲戚穿过后给她的，

搭配之前学校墨蓝色宽大的运动裤校服，裤子膝盖处还打着补丁。短发凌乱地翘着，

鹅蛋脸满是委屈与无助。泪水忍不住夺眶而出，边擦眼泪边呜咽着，

吞吞吐吐地说：“大……大家好！我……我……我是沈照照，希望大家喜欢我！

”教室里依旧寂静，同学们好奇又陌生地望着她，不明白她为何如此伤心。

沈照照想着冯秀秀刚才受欢迎的场面，再看看自己，觉得又差又不优秀，还没等走下台，

便大哭起来。她匆匆跑回座位，用手不停地擦眼泪。这时，同桌递过来两张纸巾。

同桌是个中等个子、身材偏瘦的男同学，穿着洗得褪色的校服，说话带着点娘气。他没说话，

只是静静地打量着沈照照。廖建看着沈照照哭得伤心，心里泛起一丝同情，

想这个新来的同学或许需要朋友，自己可以帮帮她。日子一天天过去，

沈照照渐渐习惯新班级生活。她发现同桌虽说话娘气，但心地善良。

沈照照写作业时笔套坏了，那时文具种类不多且不耐用。

她看着文具盒里几支短铅笔、快用完的橡皮和一卷透明胶，

还有用家里废旧报纸裁成的草稿纸，灵机一动，把坏笔套丢掉，用草稿纸裹笔芯头，

再用透明胶捆绑粘贴，做成大头娃娃模样，还多做了两个。她的同桌叫廖建，

班里人用方言叫他花名“太监”，因“建”谐音“监”；而沈照照的花名方言叫“光头驴”。

“光头驴，你在干嘛？这个是什么？好好玩，好像和尚念经的木鱼一样。”廖建的声音响起。

沈照照脸立马红了，微微低头，悄悄瞄他。只见廖建笑着拿起大头笔，学着和尚念经，

不停敲沈照照的头，嘴里念念有词：“阿弥陀佛，善哉善哉…”。

沈照照假装生气：“不要动我的东西，不要敲我的头”，伸手去抢，没抢到。

廖建转身敲其他同学的头，继续学和尚念经。沈照照站起来扑过去，手掌一勾没勾着，

廖建顺手把另外自制的大头笔也拿走了。沈照照又气又觉得好笑。或许廖建看她刚来不开心，

想办法逗她，这么想着，沈照照渐渐觉得廖建人不错。廖建看着沈照照又气又笑的模样，

也觉得这个女孩有意思，不知不觉多了几分关注。之后，沈照照和廖建关系越来越好，

沈照照在廖建影响下逐渐打开心扉。一次课间，冯秀秀主动来到沈照照座位旁，

笑着说：“沈照照，你上次运动会跑步好厉害呀，我都没发现你这么有运动天赋！

”沈照照不好意思地笑笑：“哪有，我就是瞎跑的。”冯秀秀拉着她的手，

热情地说：“别谦虚啦，以后咱们一起玩呀，我觉得你人特别好。

”沈照照看着冯秀秀真诚的眼神，心里一暖，两人成了好朋友。在那个纯真的年代，

跳皮筋和踢毽子是课间最热门的游戏。一下课，女同学们就像欢快的小鸟，

拿着色彩斑斓的皮筋，找个宽敞的地方开始玩耍。冯秀秀可是跳皮筋的高手，她身姿轻盈，

如同翩翩起舞的蝴蝶，总能熟练地跳出各种复杂又好看的花样。她热情地拉着沈照照，

说：“照照，我教你几套超好玩的跳皮筋花样，保证一学就会。”说着，

冯秀秀就站到皮筋中间，随着口中清脆的歌谣，双脚灵活地跳动、旋转。她的动作行云流水，

一会儿是“马兰开花二十一”的经典步伐，一会儿又变换成难度更高的“双踩双跳”。

沈照照在一旁看得目不转睛，眼神里满是羡慕。冯秀秀示范完，

耐心地给沈照照讲解动作要领，手把手地教她。沈照照学得很认真，

可一开始总是手脚不协调，不是踩错了节奏，就是不小心勾到皮筋。但冯秀秀从不着急，

一次次地鼓励她：“别着急，照照，你已经很棒了，再来一次肯定行。”在冯秀秀的鼓励下，

沈照照渐渐掌握了技巧，动作也越来越熟练。休息的时候，

沈照照就会给冯秀秀分享从邻居大姐姐那里听来的故事。

那些故事或是充满奇幻色彩的神话传说，或是感人至深的民间故事，

每次都能把冯秀秀听得入迷。有一次，

沈照照讲了一个关于善良的小狐狸帮助穷苦人家的故事，冯秀秀听得眼睛亮晶晶的，

不停地追问后来怎么样了。沈照照看着她专注的模样，心里满是欢喜，讲得更加绘声绘色。

就这样，在跳皮筋的欢声笑语和故事的精彩讲述中，她们的友谊逐渐升温。每一次的交流，

每一个共同度过的课间时光，都像是一颗小小的种子，在她们心中种下了深厚情谊的根。

这份友谊在日复一日的相处中，愈发茁壮，成为她们童年时光里一抹亮丽的色彩。然而，

学期末结束，新学期开始，班主任要重新排座位，采用抽签制，若两个同学想坐一起，